「無論何物，出于自然的創(chuàng)造，都是好的，一經(jīng)人手，便弄壞了?！共还苡蟹褡x過《愛彌兒》，當鏡頭對準尚未被「污染」的孩子，隨著和師長的互動、孩子間的交流，觀眾可會領(lǐng)略純真的無限可能？露芙柏克曼繼《好色情荼毒室》再施展直接圖像魔法，被拍者不再排排坐，而是跳跳扎，出入各式課堂——算術(shù)、勞作、宗教、游泳、性教育……不一而足。盡管教育資源嚴重不足，在老師悉心培育下，廿五名多種族新移民小學生的三個學年，充分彰示成長何謂，教化何為。