聰慧而又時(shí)尚的師范畢業(yè)生曾子穎，陰差陽錯的來到了北部灣海港漂浮小學(xué)當(dāng)了名小學(xué)老師，想要盡快調(diào)回大城市的她，無奈之下只得答應(yīng)鎮(zhèn)長，到大海中一座幾乎沒有人煙的孤島去教學(xué)一段。島上只有一個(gè)叫游游的學(xué)生，他和為了保護(hù)這里的候鳥和自然環(huán)境而絕不搬遷的爺爺生活。因?yàn)橛斡纬Ｄ瓴慌c外界交流，大家都以為游游是一個(gè)啞巴。一心要讓經(jīng)濟(jì)騰飛的鎮(zhèn)長要鏟掉候鳥的家園紅樹林建蝦塘，而阿公堅(jiān)持認(rèn)為紅樹林就是白鷺的家園，要是毀了紅樹林，也就徹底地毀了候鳥白鷺的家，阿公一家?guī)状硕荚诰S護(hù)著這個(gè)小島，不能讓這些（鶴）無家可歸。曾子穎的到來，并沒引起游游的熱情，相反師生二人卻天天為了上課面紅耳赤。但慢慢的曾老師發(fā)現(xiàn)了游游的很多優(yōu)點(diǎn)，特別是對白鷺鳥和大自然的感情。曾老師也逐漸地被感染了，兩人建立起了很深的感情。在曾老師離開時(shí)候，游游大聲而又很艱難地背誦出了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”。此時(shí)的曾老師再也割舍不下了“啞吧”學(xué)生游游和島上的一切……